意外とみんなゆとりだった
「これだから、ゆとりは……」
ネット上の掲示板でよく見るやりとりである。主に義務教育においてゆとり教育を受けたゆとり世代の人間性、理解力の稚拙さ嘲笑する文脈で利用される。本来「ゆとり」という言葉自体に悪い意味は無かったはずだが、どうも悪い意味がつき始めている印象がある。
ゆとり世代には主に平成生まれが該当する。彼らが小学校に入学した頃には毎月第二・第四土曜日が休日となる学校五日制が導入されており、指導内容が三割も削減された学習指導要領に従って教育が行われた。このゆとり教育の弊害は学力低下という形で明確に現れており、文部科学省はゆとり教育の見直しを迫られている。
個人的には最低限の学力も有しない学生を大学に入れるべきではないとする持論があり、大学数は1/3ぐらいに減らすべきだと思っている。ただ、分数の計算もできないような大学生が生まれるのは、ゆとり教育とは別の要因も絡むのでひとまとめにして議論するのは危険かも知れない。
と言う具合に、自分はゆとりではないという自負があったわけだが、あなたはどの指導要領？に衝撃的な事実が掲載されていて、目を疑ってしまった。
- 現代化カリキュラム（１９７１年〜１９７９年／昭和４６年〜昭和５４年）
戦後最高レベルの指導要領。とにかく学習することが多いうえ、学習内容もハイレベル。- ゆとりカリキュラム（１９８０年〜１９９１年／昭和５５年〜平成３年）
現代化カリキュラムによる落ちこぼれを防ぐために、学習内容を少し削減したもの。- 旧指導要領（１９９２年〜２００１年／平成４年〜平成１４年）
「新しい学力観」のもと、ゆとりカリキュラムよりさらに学習内容を削減したもの。ちなみに月に数回土曜日が休みになったのもこの頃からです。- 新指導要領（２００２年〜 平成１５年〜）
学習内容が大幅に削減された指導要領。学校５日制に完全対応しています。総合的な学習の時間が創設されました。http://www.h4.dion.ne.jp/~kyouiku/nenrei.htm
誕生日 1年生 2年生 3年生 4年生 5年生 6年生 1959年4月〜1960年3月 - - - - - 現代 1960年4月〜1961年3月 - - - - 現代 現代 1961年4月〜1962年3月 - - - 現代 現代 現代 1962年4月〜1963年3月 - - 現代 現代 現代 現代 1963年4月〜1964年3月 - 現代 現代 現代 現代 現代 1964年4月〜1965年3月 現代 現代 現代 現代 現代 現代 1965年4月〜1966年3月 現代 現代 現代 現代 現代 現代 1966年4月〜1967年3月 現代 現代 現代 現代 現代 現代 1967年4月〜1968年3月 現代 現代 現代 現代 現代 現代 1968年4月〜1969年3月 現代 現代 現代 現代 現代 ゆとり 1969年4月〜1970年3月 現代 現代 現代 現代 ゆとり ゆとり 1970年4月〜1971年3月 現代 現代 現代 ゆとり ゆとり ゆとり 1971年4月〜1972年3月 現代 現代 ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり 1972年4月〜1973年3月 現代 ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり 1973年4月〜1974年3月 ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり 1974年4月〜1975年3月 ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり 1975年4月〜1976年3月 ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり 1976年4月〜1977年3月 ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり 1977年4月〜1978年3月 ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり 1978年4月〜1979年3月 ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり 1979年4月〜1980年3月 ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり 1980年4月〜1981年3月 ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり 旧指導 1981年4月〜1982年3月 ゆとり ゆとり ゆとり ゆとり 旧指導 旧指導 1982年4月〜1983年3月 ゆとり ゆとり ゆとり 旧指導 旧指導 旧指導 1983年4月〜1984年3月 ゆとり ゆとり 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 1984年4月〜1985年3月 ゆとり 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 1985年4月〜1986年3月 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 1986年4月〜1987年3月 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 1987年4月〜1988年3月 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 1988年4月〜1989年3月 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 1989年4月〜1990年3月 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 1990年4月〜1991年3月 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 新指導 1991年4月〜1992年3月 旧指導 旧指導 旧指導 旧指導 新指導 新指導 1992年4月〜1993年3月 旧指導 旧指導 旧指導 新指導 新指導 新指導 1993年4月〜1994年3月 旧指導 旧指導 新指導 新指導 新指導 新指導 1994年4月〜1995年3月 旧指導 新指導 新指導 新指導 新指導 新指導 1995年4月〜 新指導 新指導 新指導 新指導 新指導 新指導
上記の誕生日と指導要領との対比表を刮目してもらいたいが、これによれば、筆者はゆとりカリキュラムを受けた、紛れもないゆとり世代なのである。もっとも現代化カリキュラムに比べ削減量は少なく、後の旧指導要領、新指導要領に比べれば学習量も多かったと考えられ、世間的にはゆとり世代は旧指導要領の導入以降を指す場合が多く、通常ゆとりカリキュラム世代をゆとり世代と呼ぶことはないと思われる。
しかし、これに基づけば次の返しが可能にある。
「お前だってゆとりのくせにっ！」
